A educação física em Conformação Remota: a temática da saúde verifica em um documento educacional

Resumo

A pandemia da Covid-19 apresentou uma condição de isolamento social. Nesse cenário, as
instituições educacionais sofreram adequações no prosseguimento dos processos
educativos. Na Educação Básica de Minas Gerais foi implementado o Regime Especial de
Atividades não Presenciais (REANP) com diversas frentes educacionais, dentre elas, o
Plano de Estudos Tutorados (PET), uma apostila com diferentes volumes, divididos entre os
componentes curriculares e organizados semanalmente. A Educação Física foi contemplada
em 6 volumes em 2020. Com o objetivo de perscrutar o documento, nos furtamos de
elementos da análise documental, tais como: o contexto do documento; a “natureza do
texto”; a confiabilidade no sentido da “qualidade” das informações. Dentre as temáticas mais
prevalentes está a saúde, sobre a qual dissertamos neste trabalho. Analisando-a
percebemos que a temática aparece vinculada à ideia de hábitos saudáveis, representada
nas noções prescritivas. Em nossos diálogos com a literatura, percebemos que tais noções
apontam para saúde individualizada, propedêutica e dependente somente de si.
Compreendemos que tais representações podem estar vinculadas a construção dos saberes
com relação às práticas corporais, no entanto, as tendências individualistas esvaziam
aspectos sociais e coletivos, que contemplam noções sociais mais amplas. Ademais,
destaca-se a ideia de prescrição de exercícios, em detrimento da tematização de elementos
da cultura corporal, como o fenômeno Fitness. Entendemos, também, que a condição
remota implicou na construção imediata de saídas, porém não possibilitou a transposição de
limites enfrentados pela Educação Física escolar no decorrer de sua história, como a falta de
clareza na definição do objeto.
Palavras-chave: Ensino Remoto, REANP. PET.