ABORDANDO A QUALIDADE DE VIDA NA ADOLESCÊNCIA: Formando novos atores sociais por meio de oficinas educativas

Autores

  • Elton Junio Sady Prates Universidade Federal de Minas Gerais. http://orcid.org/0000-0002-5049-186X
  • Maria Luiza Sady Prates Universidade Federal de Minas Gerais.
  • Lays Figueiredo Inácio da Silva Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.
  • Glaucia Marina Furini Ferreira
  • Luana Matos Silva Araújo Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.
  • Raquel Dully Andrade Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.

DOI:

https://doi.org/10.18406/2359-1269v5n12018143

Palavras-chave:

Educação em Saúde, Adolescente, Vulnerabilidade Social, Relações Comunidade-Instituição.

Resumo

Introdução: O período de adolescer e adolescência é permeado por profundas alterações biopsicosocioculturais, podendo expor os adolescentes a ingerência relacionada à sua saúde e qualidade de vida. Objetivo: Descrever a realização de uma oficina educativa acerca da qualidade de vida junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, caracterizado como relato de experiência, utilizando a observação e a prática durante a realização de uma oficina desenvolvida junto à 17 atores pertencentes a uma organização social de apoio a adolescentes em situação de vulnerabilidade em uma cidade do Sul de Minas Gerais. Resultados: Dentro da oficina, foi possível abordar temáticas como alimentação, atividade
física, autoestima, projeto de vida, espiritualidade e bem-estar. A partir da realização da oficina, evidenciou-se a necessidade da ampliação e fortalecimento da atenção ao público adolescente, visto o alto grau de vulnerabilidade demonstrado e as inúmeras dúvidas que pairam acerca da sua saúde e
qualidade de vida. Verificou-se que a oficina com a temáticas abordada possibilitou compartilhar experiências, dúvidas e saberes, além de propiciar o diálogo e a ação-reflexão-ação dos sujeitos, objetivando estabelecer o elo entre a reflexão e a ação consciente. Denota-se ainda que o empoderamento proporcionado pela experiência caracteriza-se como uma experiência exitosa. Recomenda-se a ampliação dessas iniciativas, visto os benefícios proporcionados pela mesma, tanto para os adolescentes quanto para a equipe. Considerações finais: Considera-se, portanto, que a experiência relatada permitiu o despertar para novos conhecimentos e reflexões, fator que contribui para um processo de crescimento mútuo. Além disso, foi possível concluir que a oficina educativa
com o público adolescente se configura como um importante espaço de empoderamento, cidadania, emancipação e, prioritariamente, um espaço coletivo de promoção à saúde. Sugere-se a necessidade de estudos e reflexões sobre a temática, visto seus reflexos na saúde pública e os diversos atores
envolvidos.

Biografia do Autor

  • Elton Junio Sady Prates, Universidade Federal de Minas Gerais.
    Graduando em Enfermagem.
  • Maria Luiza Sady Prates, Universidade Federal de Minas Gerais.
    Graduanda em Enfermagem.
  • Lays Figueiredo Inácio da Silva, Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.
    Graduanda em Enfermagem.
  • Glaucia Marina Furini Ferreira
    Graduanda em Enfermagem.
  • Luana Matos Silva Araújo, Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.
    Mestra em Tecnologia e Inovação em Enfermagem. Docente Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.
  • Raquel Dully Andrade, Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.
    Doutora em Ciências. Docente da Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Acadêmica de Passos.

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Publicado

2018-08-09

Como Citar

ABORDANDO A QUALIDADE DE VIDA NA ADOLESCÊNCIA: Formando novos atores sociais por meio de oficinas educativas. Revista Eixos Tech, [S. l.], v. 5, n. 1, 2018. DOI: 10.18406/2359-1269v5n12018143. Disponível em: https://eixostech.pas.ifsuldeminas.edu.br/index.php/eixostech/article/view/143. Acesso em: 12 fev. 2026.